内容简介
在班里，教师总会遇到这样的一些学生：迟到、缺勤、不交作业、骂人、打架、上课交头接耳、呼呼大睡……任凭你三令五申、严厉整顿，有些学生依然如故。
整顿纪律不等于惩戒学生，而是一个绝佳的教育契机。本书作者在与学生“斗智斗勇”的过程中，根据小学生的生理、心理特点，为教师们总结出了一些经验和妙方，写就了这样一本让问题迎刃而解的工具书。本书的读者并不仅局限于小学教师，对于学生家长而言，书中所提供的应对策略，在家中也同样奏效。
作者简介
K. Shore
译者简介
孙章华等
目 录
1 攻击行为 1
2 发怒 7
3 爱争论 13
4 集会问题 17
5 注意力不集中 21
6 顶嘴 27
7 洗手间问题 32
8 骚扰同学 36
9 欺侮 40
10 大喊大叫 44
11 晃动椅子 49
12 作弊 51
13 班级旅行问题 56
14 经常抱怨 59
15 爱哭 63
16 依赖行为 68
17 没有条理 74
18 破坏性的/不合作的行为 78
19 健忘 88
20 缺少朋友 91
21 嚼口香糖 96
22 走廊/排队问题 99
23 攻击或威胁教师 104
24 家庭作业问题 109
25 不讲卫生 115
26 多动 119
27 迟到 125
28 离开班级 129
29 听力技巧差 133
30 餐厅问题 138
31 说谎 142
32 制造噪音 146
33 杂乱 148
34 缺乏动机 151
35 缺乏课堂参与 156
36 传纸条 161
37 完美主义 163
38 操场上的问题 168
39 撅嘴 172
40 粗鲁/无礼的行为 177
41 学校恐惧/分离焦虑 182
42 课堂作业问题 187
43 低自尊 192
44 性攻击行为 197
45 害羞 201
46 在课堂上睡觉 205
47 特殊需要学生 209
48 副科 214
49 吐唾沫 219
50 偷窃 222
51 代课教师 227
52 自杀威胁 231
53 咒骂 237
54 多话 242
55 打小报告 248
56 戏弄 252
57 弄湿弄脏 258
58 抽动秽语综合征 263
59 破坏财物 268
60 携带武器 272
61 尖声说话 276