内容简介

        在这本书里，你可以找到一些探索学生学习问题根源的“药”，但是真正用好它，还需要你的爱心、耐心和认真的思考。因为每个孩子都是独一无二的，每个学生的问题也都与别人不同。

        本书可以启发你去思考，使你能够根据情况有针对性地解决不同学生的不同表现、不同原因的学习问题。本书首先对学生学匀问题进行了深入的分析，告诉老师们一个解决学习问题的思路，这是从理论高度引导教师学会分析和解决学习问题。

        在本书中涉及到的中小学生比较常见的学习问题，有厌学问题、偏科问题、学习坚持性问题、粗心马虎问题、预习与复习问题、作业问题、时间管理问题、阅读问题以及合作学习问题等。针对学生学习中的各种比较典型，老师也比较头疼的问题，笔者提供了一些方法，深入分析了问题产生的原因，改进的具体策略，还提供了一些好学好用的操作案例，供老师们选择借鉴。

推荐语

单志艳博士是一位肯于、善于钻研的青年学者，她一方面孜孜不倦地学习，一方面勤勤恳恳地深入实际，因此她的著作《学生学习问题与教育方案》，既有理论上多层次的挖掘和剖析，又有实践上的多角度的体验和感悟。我相信理论工作者、一线教师、家长和学生都能从中得到很多启发。
——冉乃彦（北京教育科学研究院副研究员、中央教科所首届访问学者、中国家庭文化研究会常务理事）

如果推荐中小学教师几本必读书的话，实事求是地说，我建议本书作为案头必备的一本。因为它来自实践，既有个案实例和问题情境，又有理论分析和策略指导；既有作者独到的研究见解，又有成功经验的综合介绍，在指导解决中小学生十大学习问题的实践中，可以随时查阅，变通创造，期可行之有效。
作为曾经是一个基础教育岗位上的教师，拜读此书之后，体会有三：
盲教者止于教学生学会，常常疲于奔命，事倍功半；善教者却能教学生学会学，往往事半功倍，乐在其中。
如何由一个盲教者成为一个善教者？唯一的答案：学习。希望我们的学生“天天向上”吗？教师首先要“好好学习”。
如果我们立志想成为一个完美的教师，那么就要象老托尔斯泰说的那样：“把热爱事业与热爱学生结合起来”。
——吴昌顺（原北京五中校长，非智力因素研究会副会长）