《特殊需要儿童教育导论》

来源：万千教育 2009-5-5 9:05:39 点击：230

关爱特殊需要儿童

        特殊教育对大众来说,是一件正在发生的且与我们息息相关的事情:它既是多重残疾学前儿童从早期干预服务获益的事情,也是智力落后儿童的家长和教师合作,保证他和同伴参加课堂内外活动的事情,又是学习障碍儿童与家长、教师一起设计的扬长补短的教育计划的事情,还是天才儿童如何以新的视角看待旧问题的事情

         我们翻译《特殊需要儿童教育导论》这本着作的初衷是,希望给广大将来从事特殊教育工作的新教师提供一本内容全面系统的、既有理论高度又有大量实例的、反映国际特殊教育最新发展动向的专业参考书.开始接受翻译任务的时候,我们为能否实现这个初衷而感到有些惴惴不安,而当我们把最后一个有疑义的句子修改好以后,我们都长长地出了一口气,终于可以向读者们作一个交代了

        本书的作者William Lee Heward教授长期从事特殊教育的科学研究和人才培养工作,有着丰富的教学经验和扎实的学术功底.他的这本着作《特殊需要儿童教育导论》最早在1980年出版,前后共发行了八版,这次的译本是最新版,即第八版.该书是当前国际特殊教育领域最经典、最畅销的高校教材之一.自首版出版以来的20多年里,有350多所美国大学和学院把它作为重点教材和重要的研究参考书.该书对于我们了解特殊教育的研究前沿、当前的教育实践和未来的发展趋势,有着十分重要的指导作用.本书从三个部分共15章分别介绍了当今特殊教育领域的实践、趋势和研究,并且展示了这一富有挑战性的领域的多样性.这本书是为特殊教育新教师而撰写的教科书,作者把特殊教育的研究成果和特殊教育的实践密切结合起来,通过一系列新的写作形式将特殊教育新教师必须掌握的特殊教育知识和技能呈现在读者面前.尤其值得一提的是每章的开篇都有一个"来自教师的声音"的部分,由教师以第一人称的形式,介绍了他们在教育特殊需要儿童过程中的快乐感受、经历的挑战和教学工作的实际状况.这些教师来自不同地区的不同学校,反映了美国不同地区特殊教育的基本情况.每一章的结尾部分都有一个"给新教师的几点建议"的板块,比较详细地介绍了一些帮助新教师避免教育失误的建议.这些建议均来自教学工作实践,涉及合作教学、家校合作、如何寻找援助、了解学生的文化背景等诸多方面

         近几十年来,我国的特殊教育事业取得了长足的进步,越来越多的特殊需要儿童被人们发现和关注,越来越多的需要特殊教育的儿童接受到了符合其需要的教育,越来越多的人选择了将来从事特殊教育工作.北京师范大学特殊教育系从1986年开始设立特殊教育专业并开始招收本科生,最初仅仅招收了16个学生,而现在,我们在读的特殊教育专业的研究生就有近百人.目前,全国有不少的师范院校都在培养特殊教育教师.在教师教育过程中,我们感到,国内适合特殊教育新教师学习和研读的参考书不是太多,有的书出版时间太长,内容和观点显得陈旧,有的书虽然很新,但内容艰涩,可读性较差.Heward教授的《特殊需要儿童教育导论》一书结构新颖、文字简练、内容全面,是一本不可多得的特殊教育参考书,为广大的包括特殊教育的新教师在内的特殊教育工作者提供了了解和理解特殊教育的新视角,为教师们掌握特殊教育理论和方法提供了一个新途径

        在国内,教育部基础教育司特殊教育处处长谢敬仁和北京师范大学教育学院特殊教育系教授、中国高等教育学会特殊教育研究分会理事长朴永馨等知名专家和学者对该书也给予了很高的评价

《特殊需要儿童教育导论》【美】William L. Heward 着  肖 非 等译  中国轻工业出版社2007年5月出版

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